MISJA

Naszym zadaniem jest wspieranie rodziny w procesie wychowania i nauczania, stwarzając uczniom optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego.

 

Wizja szkoły

W naszej szkole  tworzymy fundament wykształcenia – szkoła łagodnie wprowadza uczniów w świat wiedzy, dbając o ich harmonijny rozwój intelektualny, etyczny, emocjonalny, społeczny i fizyczny.

 

Nasza szkoła

• przyjazna , przygotowująca  uczniów do dalszej edukacji nastawionych na osiąganie sukcesów na miarę możliwości ucznia,
• pomagająca   wszystkim uczniom w pełnym ich rozwoju,
• prowadząca zajęcia pozalekcyjne , dzięki którym uczniowie zdobywają wiedzę oraz rozwijają swoje zainteresowania,
• korzystająca z technik informacyjnych i informatycznych,
• pracująca metodami aktywnymi,
• wspierająca i rozwijająca współpracę między uczniami, nauczycielami, rodzicami oraz społecznością lokalną,
• zapewniająca dobrze zorganizowane , atrakcyjne zajęcia w której nad rozwojem ucznia czuwa wykwalifikowana, kompetentna, zaangażowana kadra pedagogiczna, stosująca nowoczesne metody nauczania i wychowania.

 

 

MODEL ABSOLWENTA

      Ideał  naszego absolwenta określili rodzice w programie wychowawczym szkoły:

• Uczy się poznawać świat i radzi sobie w różnych sytuacjach
• Poszukuje, odkrywa i dąży na drodze rzetelnej pracy do osiągania swoich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie
• Żyje nie tylko dla siebie, ale i dla innych, pamięta i realizuje ponadczasowe wartości: pomoc drugiemu człowiekowi, umiłowanie prawdy, zgłębianie wiedzy
• Ma świadomość, że jest wartościowym człowiekiem, obdarzonym różnymi talentami i tylko od niego zależy, czy będzie je rozwijać.

 

Koncepcja funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Węglewie obejmuje:

  I.Kadrę pedagogiczną

  II.Podnoszenie jakości nauczania

   III.Opiekę i wychowanie

   IV.Rozwijanie bazy szkolnej

   V.Promocję szkoły w środowisku lokalnym

   VI.Zarządzanie szkołą

 

1. Kadra pedagogiczna 

     Doskonalenie zawodowe planowane jest zgodnie z potrzebami szkoły i nauczycieli. Wspólnie ustalamy jego kierunki na kolejne  pięć lat.

     W najbliższych latach  skupimy się na podnoszeniu  kompetencji nauczycieli  w różnych płaszczyznach działania szkoły. W zakresie wiedzy dotyczyć to będzie podnoszenie poziomu kompetencji specjalistycznych i przedmiotowych oraz coraz lepszą znajomość przepisów prawa oświatowego. Będą to kursy i warsztaty m.in. dotyczące:  terapii pedagogicznej, neurologopedii, pracy z dzieckiem autystycznym, kinezjologii Denisona, praca z dzieckiem nadpobudliwym., pedagogika zabawy, ocenianie kształtujące, kursy komputerowe.

 

II. Podnoszenie jakości nauczania

 

    Do najważniejszych elementów tego wewnątrzszkolnego systemu należą:

1.Diagnoza gotowości szkolnej

2.Uczniowie klasy III  objęci są sprawdzianem  kompetencji OBUT

3. Badanie matematyczno-przyrodniczych kompetencji wśród uczniów klas V,

4.Badanie  techniki cichego czytania oraz tempa czytania w klasach II-VI

5.Diagnoza wewnątrzszkolna kompetencji uczniowskich w klasie VI.

6. . Wzbogacenie oferty zajęć pozalekcyjnych służących wyrównywaniu szans edukacyjnych    uczniów.

7.Przygotowanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów edukacyjnych przez   aktywizujące  metody pracy na zajęciach i udział w zajęciach pozalekcyjnych.

 

 

2. Opieka i wychowanie

 

1. Wdrażanie  i modyfikowanie w razie potrzeb Programu wychowawczego

   i  Szkolnego Programu Profilaktyki.

 

2. Popularyzowanie właściwych zachowań - respektowanie norm społecznych i

    zasad bezpieczeństwa wśród uczniów.

• Praca w Samorządzie Uczniowskim.
• Współorganizowanie imprez i uroczystości szkolnych.

 

3.Realizacja programów profilaktyczno-edukacyjnych:

 ”Klub Bezpiecznego Puchatka”, ”Bądźmy zdrowi- wiemy więc działamy”,

   Program UNICEF- ‘Baw się i bądź bezpieczny”,  „Pierwsze trzy minuty”.

 

4.Kształtowanie postaw proekologicznych przez udział w akcjach „Sprzątanie Świata”,  „Dzień Ziemi” i akcjach recyklingowych.

 

5. „Teatr w szkole”. Gościmy w szkole aktorów     z przedstawieniami profilaktyczno-edukacyjnymi. Daje to dzieciom możliwość kontaktu ze sztuką , a jednocześnie zabawa połączona jest z nauką.

 

6.Organizacja zajęć  rekreacyjno- edukacyjnych w okresie ferii zimowych i półkolonii   w czasie letnich wakacji.

 

7.Współpraca z instytucjami wspomagającymi: Policją, Ośrodkiem Pomocy Społecznej i kuratorem sądowym.

 

IV. Rozwijanie bazy szkoły

W najbliższych latach dalsza modernizacja obiektu:

- wymiana podłogi w ostatniej sal i w bibliotece

-modernizacja kuchni

- położenie kostki  przed budynkiem i wykonanie chodnika między szkołą  a salką

-wymiana pieca centralnego ogrzewania i  modernizacja kuchni

- remont łazienki w oddziale przedszkolnym  i bieżące prace malarskie

 

V. Promocja szkoły w środowisku lokalnym

1.Szkoła promuje wartość edukacji.

2.Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi nie tylko w lokalnym środowisku./OPS w Pobiedziskach, z Agencją Rynku Rolnego - dzieci korzystają z programów „Szklanka mleka” i Owoce w szkole”, z  Muzeum Archeologicznym i Uniwersytetem im. Adama Mickiewicza w Poznaniu/.

 

3.Szkoła podejmuje  inicjatywy na rzecz środowiska /organizacja   Gminnego Konkurs Piosenki   

    Dziecięcej, Rodzinne Pikniki Integracyjne , wystawy/

 

4.Rodzice współuczestniczą w realizacji zadań szkoły:  realizacja projektu „ Mieszkamy w Polsce          i Europie”.

  W kolejnych latach będziemy realizować następującą tematykę ”Biesiada Wielkopolska”, „Wędrówki po Polsce”, „Sąsiedzi Polski”, Wędrówki po Europie.”

 

VI.  Zarządzanie szkołą.

1. Działania szkoły są planowane i podejmowane w oparciu o pracę zespołową nauczycieli.

2. Prowadzona jest ewaluacja wewnętrzna pracy szkoły przez powołany zespół do ewaluacji.

3. Szkoła podejmuje działania zmierzające do poprawy warunków pracy - poprawa bazy i wyposażenia.

4. Wewnętrzny nadzór pedagogiczny przebiega zgodnie z planem i służy poprawie  jakości pracy szkoły.